引言：

　　随着六中全会精神的落实，以及我国安防行业全面迅速的发展,公共安全产品的普及，加上我国“国家应急体系”“平安城市”“平安社会”“ 平安校园”等各类安防项目工程在全国大量的展开及扩展应用;以学校安全工作为重点，加强学校管理，共建和谐校园, 已成为当前构建和谐社会的整体建设目标之一;充分体现了国内社会公共安全的重要性。

　　同时,随着“数字校园”的建设，安防产品已开始在校园中的应用也越来广泛，已成为数字化校园建设的一个主要部分;几乎包括了安防所有方面的产品。校尤其是高校，面积大，建筑规模大、楼多，人群密度大。按区域来划分的话，高校重点防范区域一般有教学区、生活区、公共区等，涉及到的安防一卡通系统包括校园一卡通系统、入侵报警系统、校园紧急求助系统、幼小学生无线定位系统、电子巡更系统、视频监控系统等。

　　(一)、数字化校园建设的基本特点

　　当前数字化校园的建设主要突出体现在四个方面：网络化、智能化、个性化和集成化。

　　1．网络化：网络化是一种趋势，前期大规模的基础网络建设在这时将产生深远的影响，所有的教务、学习、工作生活都将被赋予鲜明的网络特色.
　　2．智能化：从技术的角度讲，智能化就是自动化，就是通过一系列智能技术使设备或者系统部分地具有人的智能，从而能够部分地代替人的劳动,实现智能化一站式服务和管理。
　　3．个性化：个性化的影响已经越来越大，通过网络，人们可以将自己的需求发布出去，也可以通过其网站和定制系统获得所有具有相同需求的资料。可以说，个性化是信息技术所取得的最为伟大的成就之一，数字化校园为个性化教学开辟了广阔的视野。
　　4．集成化:通过实时数据与管理数据的集成，实时控制与分时管理的协调，通过物理集成，网络集成，应用集成及虚拟技术而组成一个完整系统平台；连接所有与之相关对象并根据对象需要综合利用，以实现整体目标；实现各专业子系统之间的互操作、快速响应与联动控制；

　　(二)、数字化校园建设中的需求分析

　　目前各大中院校在实现数字化校园管理的应用上还存在诸多问题，以中国人民解放军第二军医大学以及广州大学城华南理工大学为例：

　　中国人民解放军第二军医大学学校共有教职员工10，000余人，占地110万余平方米，建筑面积达67万余平方米，拥有现代化的教学楼、图书馆、实验大楼和国内一流的教学实习医院，具有现代化教学、医疗、科研仪器设备21908台（件），总价值达7.67亿元。是全国重点高等医科大学。实现数字化管理,是二军大“十五”期间规划中的主要课题，具体表现以及需要解决的问题在以下几个方面

　　1. 如何实现学校内部食堂、小卖部、超市、校医院、洗浴、上机、娱乐中心等校园消费的各个领域，全面实现 “以卡代币” 的各种消费问题。
　　2. 学校重要区域如学校图书馆、实验室、网络中心、办公楼、学生宿舍大门的人员出入权限安全控制管理以及身份识别问题
　　3. 学校对现有教职工上班和学生考勤管理问题、重点仪器设备安全的管理
　　4. 如何实现学校的各种服务设施与教学资源科学、合理的利用以及远程教学的需求、以及综合财务资金使用管理的效率问题
　　5. 如何实现银行金融服务为数字化校园一卡通服务的问题
　　6. 建设应急指挥中心,全面实现数字化安防与数字化教学的管理;借助紧急处理手段（应急预案处理、领导现场决策），将特殊、突发、紧急事件对学校的正常工作、学习的影响降低至最低，甚至完全消除。

　　华南理工大学是直属教育部的全国重点大学，坐落在南方名城广州，占地面积294多万平方米。校园分为两个校区，北校区位于广州市天河区石牌高校区；南校区位于广州市番禺区广州大学城内。目前已经具有较好的信息化基础，许多部门都拥有各自的信息管理系统，目前需要通过综合安保／门禁／CCTV系统解决如下问题：

　　1.节约公共资源，利用原有大学城校园门禁卡管理和控制。
　　2.加强安全管理，扩大门禁出入管理的范围，增加校区视频监控系统，保障人员、车辆安全。
　　3.依托具有安全性、可靠性、前瞻性和通用性的综合安保／门禁／CCTV系统平台，建立全校范围的人员资料信息库，提供统一的校园安全防范和身份认证功能。
　　4.利用IC卡作为电子身份的载体，使教职员工在校园中使用IC卡完成一系列与其身份相关的活动，凡是需要识别身份的场合均采用IC卡来完成。 同时为全面推进数字化校园安全防范建设奠定基础。
　　从以上二个学校的需求来看,数字化校园的建设离不开安防应用的需求;同时凡是需要识别身份的场合又均需要优先采用IC卡来完成;因此数字化校园平台的建设最为关键.

　　二．解决方案

　　针对以上问题，采用达实公司基于TCP/IP协议的“C3校园一卡通”系统规划，以平台+应用的4+N架构，即是以控制台、人员信息、设备卡和账套四个平台为基础，整合教务、图书、上机、节能（控水控电）、考勤工资、消费、门禁、巡更等应用系统模块。具备跨交换机、跨网段、实时通讯、实时监控管理的特点，实现了“一卡在手，走遍校园”和数字化校园管理一卡通总目标。

图： 数字化校园一卡通系统结构图